lunes, 13 de enero de 2025

"La interpretación de las culturas" , Clifford Geertz

0 comentarios

 


Camaradas en la Inclusión:

Esta semana les presentamos el texto  "La interpretación de las culturas" de Clifford Geertz.

Desmenuzando el texto en sus aristas principales, podemos nombrar..

Contexto y Enfoque General:

El texto de Geertz es un clásico en la antropología, donde el autor propone una interpretación de la cultura que se aleja de enfoques científicos estrictos y se acerca a una perspectiva humanista. Geertz enfatiza la importancia de entender la cultura como un contexto lleno de significados, símbolos y prácticas interpretativas. Defina la antropología como un acto interpretativo, donde la cultura no se estudia solo como un conjunto de comportamientos, sino como un texto que se puede leer e interpretar.


Descripción Densa:

Uno de los conceptos centrales de Geertz es la "descripción densa", que se refiere a la necesidad de una interpretación rica y matizada de las prácticas culturales. En lugar de realizar una descripción superficial de los hechos sociales, el antropólogo debe profundizar en los significados y contextos detrás de las acciones. Esta metodología permite captar la complejidad de la vida social y cultural.


Impacto del Concepto de Cultura:

Geertz analiza cómo la noción de cultura ha impactado la comprensión del ser humano. Proponer que la cultura es fundamental para entender el desarrollo de la mente humana y cómo evolucionan las sociedades. La cultura, en este sentido, no es solo un conjunto de tradiciones, sino un sistema dinámico que moldea las percepciones y conductas de las personas.


Religión y Cultura:

El autor explora la religión como un sistema cultural, argumentando que los ritos y creencias deben ser entendidos en su contexto social. La religión, para Geertz, es un fenómeno simbólico que refleja y moldea la cultura en la que se inserta. Se centra en cómo los símbolos sagrados y los rituales forman parte integral de la cosmovisión de las comunidades.


Análisis de Símbolos:

La obra también se adentra en el análisis de símbolos, donde Geertz discute el concepto de "ethos" y "cosmovisión". Los símbolos no son solo representaciones; son vehículos de significado que permiten a las comunidades interpretar su realidad y expresar su identidad cultural.


Cambio Social y Ritual:

Geertz examina la relación entre rituales y cambio social, utilizando ejemplos específicos, como los funerales en Java. A través de estos estudios de caso, se muestra cómo los rituales no solo son prácticas culturales, sino que también son mecanismos de cambio social y expresión de tensiones y transformaciones dentro de la sociedad.


Ideología y nacionalismo:

Se aborda la ideología como un sistema cultural que influye en el comportamiento político. Geertz analiza el nacionalismo en los nuevos estados, explorando cómo las identidades culturales y los sentimientos primordiales juegan un papel crucial en la política contemporánea.


Perspectivas Contrapuestas:

El autor también se posiciona en el debate sobre el relativismo cultural, defendiendo una interpretación equilibrada que no se adhiere ciegamente a ninguna de las posturas extremas. Su enfoque busca integrar la diversidad de experiencias culturales sin caer en el nihilismo o el escepticismo.


Conclusiones:

En su conclusión, Geertz reafirma la importancia de la interpretación en la antropología. Propone que el desafío para los antropólogos es leer la cultura como un texto en evolución, capturando tanto lo local como lo global en una danza interpretativa, donde el significado es siempre un proceso dinámico.


Un abrazo

El equipo de Radio Inclusión Disidente y RepositorioDigital.Cl


Lea mas, no sea flojo...
martes, 7 de enero de 2025

"Formación en el pensamiento crítico" , Alejandro Ordieres y otros autores:

0 comentarios



Estimados y estimadas:

Esta semana les presentamos el documento "Formación en el pensamiento crítico" de Alejandro Ordieres y otros autores:



En la sociedad de la información, estamos rodeados de datos y debemos lidiar con abundante información no siempre verificada. Es importante desarrollar la capacidad de discernir la verdad del error, lo que requiere una forma crítica de pensar. Aunque llevamos pensando toda la vida, es necesario mejorar esta habilidad a través de la educación y la práctica.


Este libro tiene como objetivo introducir al lector en el mundo del pensamiento crítico y proporcionar herramientas para analizar y juzgar las ideas antes de integrarlas en nuestro marco mental. El libro está diseñado como un curso de nivel medio superior que busca desarrollar procesos de reflexión, análisis y madurez mental en los estudiantes.

Estructura del libro

El libro se divide en seis unidades:

Fundamentos del pensamiento crítico y el conocimiento en sí mismo.
Elementos del conocimiento humano y la posibilidad de alcanzar la verdad.
Procesos básicos del pensamiento: análisis y síntesis.
Problemas del conocimiento: prejuicios, limitaciones, métodos de verificación y justificación.
Relaciones entre el pensamiento crítico y las diferentes áreas del conocimiento (ciencias naturales, matemáticas, historia, ética, arte y ciencias sociales).
Argumentación como herramienta para defender y exponer las ideas.


El libro no solo busca transmitir conocimientos, sino que también intenta ser un auxiliar en el camino de acompañamiento del maestro en su función de facilitador del conocimiento. Cada tema viene acompañado de ejercicios y actividades de reflexión que buscan despertar el interés del alumno por los problemas básicos del pensamiento. El libro busca desarrollar la capacidad de análisis y reflexión en los estudiantes, y proporcionarles herramientas para abordar problemas en su vida cotidiana de manera crítica y reflexiva.

Como síntesis, es posible mencionar que el texto tiene como objetivo desarrollar la capacidad de pensar críticamente en los estudiantes, proporcionándoles herramientas y estrategias para analizar y juzgar las ideas de manera efectiva.

Esperamos que lo disfruten

Como siempre, si alguien considera que el texto no debe estar acá, por favor comuníquense con nosotros

Un abrazo

El equipo de Radio Inclusión Disidente y RepositorioDigital.cl



Lea mas, no sea flojo...
lunes, 30 de diciembre de 2024

"Guía de Derechos LGBTIQA+" , del gobierno de santiago y la Dirección de Género , Diversidad y Equidad de la Universidad de Santiago en el programa "Visibles"

0 comentarios

 


La Guía de Derechos LGBTIQA+ es una iniciativa del Gobierno de Santiago y la Dirección de Género, Diversidad y Equidad de la Universidad de Santiago de Chile (Usach), como parte del programa Visibles. Este programa tiene como objetivo principal mejorar la calidad de vida de las personas LGBTIQA+ en la Región Metropolitana, promoviendo una agenda de actividades y capacitaciones para el reconocimiento y garantía de sus derechos.


La guía se desarrolló a través de un proceso participativo, involucrando a activistas y organizaciones de la sociedad civil que trabajan por los derechos de las diversidades y disidencias sexogenéricas1. Su contenido se centra en identificar y responder a las principales demandas y necesidades de la comunidad LGBTIQA+, proporcionando herramientas para la capacitación y el ejercicio de sus derechos.


El programa Visibles y la Guía de Derechos LGBTIQA+ buscan crear entornos inclusivos y libres de discriminación, promoviendo el respeto y la igualdad de derechos para todas las personas, independientemente de su orientación sexual o identidad de género.

Un abrazo

El equipo de Radio Inclusión Disidente y Repositorio Digital.CL



Lea mas, no sea flojo...
lunes, 23 de diciembre de 2024

"Alteraciones: Mujeres, feminismos y diversidades de género" , Pamela Romero Lizama, Alicia Rey Arriagada y Rodrigo Browne Sartori.

0 comentarios

 



"Alteraciones: Mujeres, feminismos y diversidades de género" es una compilación de artículos editada por Pamela Romero Lizama, Alicia Rey Arriagada y Rodrigo Browne Sartori. Publicado por la Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP) en 2024, este libro reúne diversas perspectivas sobre estudios de género y sus derivaciones.


El volumen aborda temas fundamentales para las sociedades contemporáneas que luchan por la equidad y la no discriminación. Entre los temas tratados se incluyen:


Violencia de género

Género y colonialidad

Sexualidad y representación mediática

Disidencias sexuales y LGTBIQ+

Discursos poscoloniales y movimientos feministas del Sur

Masculinidades

Imaginarios de mujeres

Cuerpos en resistencia

Fuera de género

El libro se destaca por su enfoque crítico y de resistencia contracultural, recuperando voces silenciadas por los discursos heteropatriarcales dominantes. Los artículos provienen de investigadores nacionales e internacionales que han desarrollado su trabajo desde una perspectiva interdisciplinaria, abarcando campos como la literatura, la comunicación y la salud.


Además, el libro incluye una introducción del sociólogo chileno Mauro Salazar Jaque, titulada "Hacia un nuevo horizonte libidinal (Post)hegemonía, alteridad y feminismos"

Esperamos que lo disfruten

El equipo de radio inclusión disidente y repositorioDigital.cl



Lea mas, no sea flojo...
lunes, 16 de diciembre de 2024

Programa de Satisfactores Cotidianos para Usuarios con Dependencia a Sustancias Adictivas: Manual del Terapeuta , Lydia Barragán Torres, Marlene Flores Mares, Silvia Morales Chainé, Julieta González Vázquez, María José Martínez Ruiz

0 comentarios


Camaradas en la Inclusión:

A veces publicamos en nuestro sitio algunos temas que a primera vista no parecieran tener que ver con la inclusión, sin embargo el tema de las drogas no es menor, y en ese contexto, el manual del terapeuta nos parece importante de compartir. Muchas experiencias y apoyo se puede sacar de este 

El título del texto es: Programa de Satisfactores Cotidianos para Usuarios con Dependencia a Sustancias Adictivas: Manual del Terapeuta

Autores: Dra. Lydia Barragán Torres, Lic. Marlene Flores Mares, Dra. Silvia Morales Chainé, Lic. Julieta González Vázquez, Mtra. María José Martínez Ruiz


Introducción:

El programa tiene como objetivo proporcionar un manual comprensivo para terapeutas que trabajan con individuos que luchan con la adicción. El programa se centra en la satisfacción diaria y busca mejorar la calidad de vida de los individuos con adicción.


** Componentes:**

El programa consta de 15 componentes:


Admisión: Proceso de admisión, incluyendo un fundamento teórico, objetivo general y procedimiento.

Evaluación: Proceso de evaluación, incluyendo un fundamento teórico, objetivo general y procedimiento para sesiones 1 y 2.

Análisis funcional de la conducta de consumo y de no consumo: Análisis funcional de la conducta de consumo y no consumo, incluyendo un fundamento teórico, objetivo general y procedimiento para sesiones 1 y 2.

Muestra de abstinencia: Muestra de abstinencia, incluyendo un fundamento teórico, objetivo general y procedimiento para sesión 1.

Uso del Disulfiram: Uso del Disulfiram, incluyendo un fundamento teórico, objetivo general y procedimiento para sesiones 1 y 2.

Metas de vida cotidiana: Metas de vida cotidiana, incluyendo un fundamento teórico, objetivo general y procedimiento para sesión 1.

Rehusarse al consumo: Rehusarse al consumo, incluyendo un fundamento teórico, objetivo general y procedimiento para sesión 1.

Entrenamiento en habilidades de comunicación: Entrenamiento en habilidades de comunicación, incluyendo un fundamento teórico, objetivo general y procedimiento para sesión 1.

Entrenamiento en solución de problemas: Entrenamiento en solución de problemas, incluyendo un fundamento teórico, objetivo general y procedimiento para sesión 1.

Habilidades sociales y recreativas: Habilidades sociales y recreativas, incluyendo un fundamento teórico, objetivo general y procedimiento para sesión 1.

Control de las emociones: Control de las emociones, incluyendo un fundamento teórico, objetivo general y procedimiento para sesiones 1-4 (enfocándose en la ira, tristeza, ansiedad y celos).

Consejo marital: Consejo marital, incluyendo un fundamento teórico, objetivo general y procedimiento para sesión preparatoria y sesiones 1 y 2.

Búsqueda y mantenimiento de empleo: Búsqueda y mantenimiento de empleo, incluyendo un fundamento teórico, objetivo general y procedimiento para sesiones 1 y 2.

Prevención de recaídas: Prevención de recaídas, incluyendo un fundamento teórico, objetivo general y procedimiento para sesión 1.

Otro significativo: Otro significativo, incluyendo un fundamento teórico, objetivo general y procedimiento para sesiones 1-3 (enfocándose en el análisis funcional de la conducta de consumo, habilidades de comunicación y solución de problemas).

Apéndices:

El manual incluye varios apéndices, incluyendo:


Admisión: Formatos para entrevista conductual, escala de dependencia, cuestionario de abuso de drogas y escala de satisfacción general.

Evaluación: Formatos para línea base retrospectiva, inventario de situaciones de consumo de alcohol, inventario de situaciones de consumo de drogas, cuestionario breve de confianza situacional y inventario de ansiedad de Beck.

Análisis funcional de la conducta de consumo y de no consumo: Formatos para análisis funcional de la conducta de consumo, formato de cadena conductual y lista de verificación de evaluación.

Muestra de abstinencia: Formato para plan de abstinencia.

Uso del Disulfiram: Formato para uso de Disulfiram, consentimiento informado y evaluación médica.

Metas de vida cotidiana: Formato para metas de vida cotidiana y lista de verificación de evaluación.

Rehusarse al consumo: Formatos para restructuración cognitiva y lista de verificación de evaluación.

Habilidades de comunicación: Formatos para entrenamiento en habilidades de comunicación y lista de verificación de evaluación.

Solución de problemas: Formatos para entrenamiento en solución de problemas y lista de verificación de evaluación.

Habilidades sociales y recreativas: Formatos para entrenamiento en habilidades sociales y recreativas y lista de verificación de evaluación.

Control de las emociones: Formatos para control de las emociones y lista de verificación de evaluación.

Consejo marital: Formatos para consejo marital y lista de verificación de evaluación.

Búsqueda y mantenimiento de empleo: Formatos para búsqueda y mantenimiento de empleo y lista de verificación de evaluación.

Prevención de recaídas: Formatos para prevención de recaídas y lista de verificación de evaluación.

Otro significativo: Formatos para otro significativo y lista de verificación de evaluación.

El manual proporciona un programa comprensivo para terapeutas que trabajan con individuos que luchan con la adicción, enfocándose en la satisfacción diaria y la mejora de la calidad de vida.

Un abrazo

El equipo de Radio Inclusión Disidente y RepositorioDigital.cl



Lea mas, no sea flojo...
lunes, 9 de diciembre de 2024

"Hacia una pedagogía feminista: géneros y educación popular" , Claudia Korol

0 comentarios

 Camaradas.

La entrega de esta semana dice relación con el libro "Hacia una pedagogía feminista: géneros y educación popular" de Claudia Korol

Un breve resumen del texto lo encontramos a continuación:


Introducción

El libro se presenta como un espacio de encuentro entre diversas experiencias y prácticas feministas desarrolladas desde el Área de Géneros y Educación Popular de Pañuelos en Rebeldía. Su objetivo es contribuir a la creación de una pedagogía feminista que promueva la reflexión y nuevas prácticas emancipatorias, cuestionando la cultura patriarcal y construyendo relaciones sociales más equitativas.


Parte I: Aprendizajes compartidos

Korol narra su experiencia personal y profesional, destacando la influencia de Paulo Freire y su obra "La educación como práctica de la libertad". Reflexiona sobre la falta de crítica en las organizaciones populares revolucionarias respecto a la vida cotidiana y las relaciones de género, y cómo esto perpetuaba la cultura patriarcal. La autora aboga por una pedagogía que no solo transforme la estructura económica y política, sino también las relaciones personales y cotidianas.


Parte II: Textos generadores

Esta sección incluye varios artículos y ensayos que abordan diferentes aspectos de la pedagogía feminista y la educación popular:


Derechos sexuales y reproductivos: Analía Bruno discute los avances y desafíos en la implementación de políticas de salud sexual y reproductiva en Argentina, destacando la importancia de la educación sexual integral y la lucha por la despenalización del aborto.


El ethos de cuidado y las cuestiones de género: Graciela Zaldúa analiza cómo los mandatos tradicionales de cuidado asignados a las mujeres refuerzan la división sexual del trabajo y perpetúan la desigualdad de género. Propone una ética del cuidado que promueva la equidad y la justicia social.


Espacios escolares y relaciones de género: Graciela Alonso y otras autoras examinan cómo la escuela reproduce estereotipos de género y perpetúa el androcentrismo cultural. Abogan por una educación no sexista que visibilice las contribuciones de las mujeres y promueva la igualdad de género.


El protagonismo de las mujeres en los movimientos sociales: Roxana Longo destaca el papel fundamental de las mujeres en los movimientos sociales en América Latina, y cómo su participación desafía las representaciones sociales tradicionales y promueve nuevas dinámicas relacionales.


Parte III: Voces desobedientes

Esta sección recoge entrevistas y testimonios de mujeres que han sido protagonistas en la lucha por los derechos de las mujeres y la educación popular:


Dora Coledesky: Abogada feminista y activista por el derecho al aborto, Coledesky comparte su trayectoria y reflexiona sobre los desafíos y logros del movimiento feminista en Argentina.


Celina Rodríguez: Educadora popular y feminista, Rodríguez habla sobre su experiencia en el Frente Popular Darío Santillán y la importancia de integrar la perspectiva de género en la educación popular.


Conclusión

El libro concluye reafirmando la necesidad de una pedagogía feminista que cuestione las estructuras de poder y promueva la emancipación integral de las mujeres. Korol y las autoras colaboradoras destacan la importancia de la educación popular como herramienta para la transformación social y la construcción de una sociedad más justa e igualitaria.

El rexto lo encuentran a continuación

Un abrazo

El equipo de Radio Inclusión Disidente y RepositorioDigital.CL


Lea mas, no sea flojo...
lunes, 25 de noviembre de 2024

La perspectiva de género en las infraestructuras de cuidado en América Latina y el Caribe" , Unops Argentina y Onu mujeres

0 comentarios

 



Hola! El texto de esta semana es el documento "La perspectiva de género en las infraestructuras de cuidado en América Latina y el Caribe":

A título de resumen, el texto en líneas generales lo podemos agrupar en 4 grandes secciones

Introducción

El documento aborda la importancia de integrar la perspectiva de género en las infraestructuras de cuidado en América Latina y el Caribe, destacando cómo la organización social de los cuidados revela profundas desigualdades que afectan principalmente a las mujeres.

Propósito del Manual

El manual tiene como objetivo proporcionar directrices para la gestión y expansión de infraestructuras de cuidado con perspectiva de género, garantizando la correcta implementación y evaluación de estas infraestructuras.

Aproximación Conceptual y Teórica a los Cuidados

  1. Introducción a los Cuidados: Define los cuidados como esenciales para la sostenibilidad de la vida y el funcionamiento de las economías.
  2. Infraestructuras de Cuidados y el Territorio: Explica qué son las infraestructuras de cuidados y su importancia para la equidad de género.
  3. Brechas y Desigualdades: Analiza las desigualdades en torno a los cuidados en la región, destacando la sobrecarga de trabajo no remunerado que recae sobre las mujeres.
  4. Instrumentos de Equiparación: Presenta herramientas y acciones afirmativas para reducir la desigualdad de género en los cuidados.

Transversalización de la Perspectiva de Género en las Infraestructuras de Cuidados

  1. Ciclo de la Obra Pública: Detalla cómo integrar la perspectiva de género en cada fase del ciclo de la obra pública, desde la planificación hasta la ejecución y monitoreo.
  2. Planificación de Infraestructuras de Cuidados: Subraya la importancia de la proximidad y el tiempo en la planificación de infraestructuras de cuidados.
  3. Diseño y Evaluación de Proyectos: Promueve el diseño participativo y la creación de espacios flexibles y seguros.
  4. Gestión Administrativa y Financiera: Aboga por la inclusión de cláusulas de género en los procesos de licitación y contratación.
  5. Ejecución y Seguimiento de las Obras: Fomenta la participación de mujeres y LGBTIQ+ en la ejecución de obras y la creación de entornos laborales seguros.
  6. Monitoreo y Retroalimentación: Destaca la importancia de evaluar el impacto de las infraestructuras de cuidados y ajustar las políticas en consecuencia.


El documento concluye que las infraestructuras de cuidados son fundamentales para la redistribución social y de género, y que su correcta implementación puede contribuir significativamente a la igualdad de género en la región.


Espero que les sea útil.  Lo encontramos en un grupo de WhatsApp, por lo que ignoramos a quien darle el crédito de la distribución.

Un abrazo

El equipo de Radio Inclusión Disidente y RepositorioDigital.cl



Lea mas, no sea flojo...
lunes, 18 de noviembre de 2024

Conceptos de educación en sexualidad, afectividad y género , Plan comunal de educación en Sexualidad, Afectividad y Género ; Daem de Puerto Montt

0 comentarios



 El documento que presentamos esta semana tiene como objetivo ofrecer a las comunidades educativas una revisión actualizada de conceptos asociados a la educación en sexualidad, afectividad y  género.

Principales Conceptos Abordados

  1. Acción Afirmativa: Políticas para erradicar discriminaciones y corregir desigualdades históricas.
  2. Acoso (Laboral, Sexual, Callejero): Definiciones y características de diferentes tipos de acoso.
  3. Actividad Sexual y Afectividad: Explicación de la actividad sexual como expresión de la sexualidad y la importancia de la afectividad en el desarrollo humano.
  4. Diversidad Sexual y de Género: Términos como cisgénero, transgénero, género no binario, entre otros.
  5. Derechos Sexuales y Reproductivos: Derechos fundamentales relacionados con la identidad de género, la igualdad, la privacidad, la salud sexual, entre otros.
  6. Educación Inclusiva y No Sexista: Importancia de una educación que promueva la igualdad de género y el respeto a la diversidad.
  7. Violencia de Género: Tipos de violencia (física, psicológica, sexual, económica) y su impacto en las víctimas.

Enfoques y Metodologías

  • Enfoque de Derechos: Reconocimiento de cada individuo como un ser humano valioso con derecho a desarrollar su potencial.
  • Enfoque de Género: Análisis de la discriminación y desigualdad de género.
  • Enfoque Inclusivo y Participativo: Promoción de la aceptación de la diversidad y la participación activa de la comunidad educativa.

Métodos Anticonceptivos

  • De Barrera: Preservativos, diafragmas, dispositivos intrauterinos.
  • Naturales: Método de la temperatura basal, método de ovulación.
  • Químicos y Hormonales: Pastillas anticonceptivas, anillo vaginal, inyecciones, implantes.

Infecciones de Transmisión Sexual (ITS)

  • Descripción de diversas ITS como clamidia, gonorrea, herpes genital, VIH/SIDA, entre otras, y la importancia de la prevención y el tratamiento.

Derechos y Políticas

  • Derecho a la Identidad de Género: Reconocimiento y rectificación de la identidad de género.
  • Políticas de Igualdad de Género: Promoción de la igualdad y la eliminación de la discriminación.

Violencia y Acoso

  • Ciberacoso y Ciberbullying: Definiciones, tipos y características del ciberacoso.
  • Violencia en el Pololeo: Impacto de la violencia en las relaciones juveniles y la importancia de no normalizar estas conductas.

El documento es una guía integral que aborda de manera detallada y comprensiva los conceptos clave en la educación en sexualidad, afectividad y género, con el fin de promover una educación inclusiva, respetuosa y equitativa.

El reconocimiento al Daem de Puerto Montt y todo el crédito para ellos

Un abrazo

El equipo de Radio Inclusión Disidente y Repositorio Digital.cl.







Lea mas, no sea flojo...
lunes, 28 de octubre de 2024

“Autoetnografía: Una metodología cualitativa” textos seleccionados y traducidos por Silvia M. Bénard Calva

0 comentarios

 El documento “Autoetnografía: Una metodología cualitativa” es una antología de textos seleccionados y traducidos por Silvia M. Bénard Calva, que introduce al lector hispanohablante a la autoetnografía, una metodología cualitativa que conecta lo autobiográfico y personal con lo cultural, social y político. A continuación, un resumen detallado de los contenidos principales del documento:

Introducción

La autoetnografía se presenta como una metodología que parte de lo individual para comprender el contexto cultural, social y político de la experiencia vivida. La antología no pretende ser exhaustiva, sino ofrecer piezas clave para conocer y valorar esta metodología.

Historia de la Metodología

  • Carolyn Ellis, Tony E. Adams y Arthur P. Bochner: Proporcionan un panorama general de la autoetnografía, destacando su evolución y su enfoque en la experiencia personal para entender la cultura. La autoetnografía combina autobiografía y etnografía, y se considera tanto un proceso como un producto.

Herramientas de Investigación

  • Laurel Richardson y Elizabeth Adams St. Pierre: Discuten cómo la escritura puede ser un método de indagación, argumentando que el proceso de escribir permite crear conocimiento. También se aborda la reflexividad en la investigación cualitativa, destacando la importancia de la introspección y la escritura reflexiva.

Ejemplos Clásicos

  • Arthur P. Bochner: Narra su experiencia personal de pérdida y cómo esta se entrelaza con su vida académica, utilizando la narrativa para explorar la conexión entre lo personal y lo profesional.
  • Carol Rambo Ronai: Presenta una narración en capas sobre el abuso sexual infantil, combinando introspección, teoría y experiencia emocional para ofrecer una visión compleja y multifacética del tema.

Cuestiones de Ética

  • Jillian A. Tullis: Aborda la ética en la investigación autoetnográfica, destacando la importancia de la ética relacional y la necesidad de considerar las implicaciones éticas de escribir sobre uno mismo y los demás.

Evaluación de la Calidad

  • Laurel Richardson y Carolyn Ellis: Proponen criterios para evaluar la calidad de la escritura autoetnográfica, enfatizando la importancia de la estética, la reflexividad y el impacto emocional e intelectual del texto.

Herramientas Básicas para la Escritura

  • R. Michael Burns y Dennis G. Jerz: Ofrecen consejos sobre escritura creativa, destacando la importancia de mostrar en lugar de decir y proporcionando ejemplos de cómo escribir textos evocativos.

La antología busca ensanchar los horizontes de la investigación social y humanística en el ámbito hispanohablante, promoviendo la autoetnografía como una herramienta poderosa para el autoconocimiento y la expresión de voces marginadas

Esperamos que lo disfruten

Un abrazo

El equipo de Radio Inclusión Disidente y Repositorio Digital.cl.







Lea mas, no sea flojo...
lunes, 14 de octubre de 2024

"Violencia Estructural: Intersecciones (in)visibles" , Red chilena contra la violencia hacia las mujeres

0 comentarios

 


Este libro, publicado por la Red Chilena Contra la Violencia hacia las Mujeres en 2021, aborda las diversas formas de violencia estructural que afectan a las mujeres en Chile.

 A través de experiencias de mujeres mayores, afrodescendientes, cuidadoras, trabajadoras de casa particular, en situación de calle, privadas de libertad, víctimas de trata y diversas funcionales, el texto busca visibilizar las opresiones de clase, género y otras formas de discriminación que enfrentan.

El trabajo colectivo de escritura incluye reflexiones sobre la liberación de nuestras corporalidades diversas, la cuestión del nombre, modelos de la discapacidad, y el capacitismo como violencia contra la diversidad.

 La iniciativa tiene como objetivo destacar las marcas que continúan relegando a las mujeres y promover la acción política para combatir estas injusticias.

Interesante texto publicado por la Red Chilena Contra la Violencia hacia las Mujeres, que pueden encontrar en su sitio oficial disponible en ESTE ENLACE y que desde ya les invitamos a visitar

Esperamos que disfruten su lectura


Un abrazo

El equipo de Radio Inclusión Disidente y RepositorioDigital.cl


Lea mas, no sea flojo...
martes, 8 de octubre de 2024

La Colonialidad del saber: Eurocentrismo y ciencias sociales. Perspectivas latinoamericanas” , obra compilada por Edgardo Lander.

0 comentarios


 


La colonialidad del saber: Eurocentrismo y ciencias sociales. Perspectivas latinoamericanas” es una obra compilada por Edgardo Lander. 

Este libro reúne ensayos de varios autores que abordan la influencia del eurocentrismo en las ciencias sociales y cómo esta perspectiva ha moldeado el conocimiento y la investigación en América Latina.

El texto aborda diferentes tópicos, en los que podemos destacar:

Colonialidad del Saber:

El concepto de “colonialidad del saber” se refiere a cómo el conocimiento y las ciencias sociales han sido dominados por una perspectiva eurocéntrica, que considera las experiencias y conocimientos europeos como universales y superiores.

Esta dominación ha marginado y desvalorizado otros saberes y formas de conocimiento, especialmente los provenientes de América Latina.

Crítica al Eurocentrismo:

Los autores critican cómo el eurocentrismo ha influido en la producción de conocimiento, imponiendo una visión del mundo que no refleja la diversidad y las realidades de otras regiones.

Se cuestiona la idea de que las ciencias sociales occidentales son las únicas válidas y se propone la necesidad de reconocer y valorar otras epistemologías.

Perspectivas Latinoamericanas:

Se presentan alternativas teóricas y metodológicas desde una perspectiva latinoamericana, que buscan desafiar y superar las limitaciones impuestas por el eurocentrismo.

Los ensayos destacan la importancia de desarrollar un pensamiento crítico y autónomo que responda a las necesidades y contextos específicos de América Latina.

Contribuciones de Diversos Autores:

El libro incluye contribuciones de destacados intelectuales como Enrique Dussel, Walter Mignolo, Aníbal Quijano, entre otros, quienes aportan diferentes enfoques y análisis sobre la colonialidad del saber y sus implicaciones en las ciencias sociales.

Esta obra es una reflexión profunda sobre cómo el eurocentrismo ha moldeado el conocimiento y la investigación en América Latina y propone caminos para construir un saber más inclusivo y representativo de la diversidad cultural y epistemológica de la región.

Un fuerte abrazo a la distancia

El equipo de Radio Inclusión Disidente y RepositorioDigital.cl


Lea mas, no sea flojo...
martes, 1 de octubre de 2024

Transfeminismos , Epistemes, fricciones y flujos

0 comentarios

 


El documento "Transfeminismos" es una antología que busca cartografiar la emergencia de discursos, producciones culturales y prácticas políticas ligadas al feminismo, el movimiento LGBTIQ+ y las luchas trans en el contexto del Estado español en los últimos años.


Los editores señalan que este proyecto es inacabado, parcial y situado, reflejando sus propias trayectorias políticas, teóricas y artísticas. No pretende delimitar ni canonizar el transfeminismo, sino más bien explorar su diversidad y contradicciones.


El contexto de surgimiento de estos textos está vinculado a debates sobre la deconstrucción del sistema sexo/género y la sexualidad, que cuestionan los límites tradicionales del sujeto político del feminismo. Se busca poner en el centro la especificidad de la opresión sexual, sin que quede eclipsada por el género.


La compilación se organiza en cinco secciones que abordan: memorias colectivas y anticuerpos teóricos; las relaciones entre capitalismo y transfeminismo; las alianzas y prácticas de resistencia en lo corporal y lo afectivo; y las experimentaciones tecnológicas y artísticas del activismo transfeminista.


En conjunto, el libro pretende contribuir a la transmisión y creación de experiencias y conocimientos generados desde los movimientos, rompiendo la separación entre teoría y práctica.


Un abrazo, el equipo de Radio Inclusion disidente y RepositorioDigital.cl


Lea mas, no sea flojo...
lunes, 16 de septiembre de 2024

Mujeres, raza y clase , Angela Davis

0 comentarios


 

El texto que presentamos esta semana es "Mujeres, raza y clase" de Angela Davis

Este texto examina el papel y la situación de las mujeres esclavas negras durante la esclavitud en Estados Unidos. Algunos puntos clave:


La esclavitud tuvo un impacto diferenciado en las mujeres negras, más allá de la opresión general que sufrían los esclavos. Sin embargo, su situación específica ha sido poco estudiada por los historiadores.

Las mujeres negras esclavas eran ante todo vistas como unidades de trabajo económicamente rentables, sin distinción de género. Proporcionalmente, trabajaban más fuera del hogar que las mujeres blancas.

Aunque algunas desempeñaban labores domésticas, la mayoría de las esclavas trabajaban en los campos, en tareas agrícolas como recoger algodón o cortar caña.

Además del trabajo forzado, las mujeres sufrirían abusos sexuales y otros maltratos específicos de su condición de mujeres.

Con la prohibición del tráfico de esclavos, se revalorizó la capacidad reproductiva de las esclavas, que fueron vistas cada vez más como "paridoras" útiles para incrementar la fuerza de trabajo esclava, sin ser consideradas verdaderas madres.

En resumen, el texto analiza cómo la opresión de las mujeres negras esclavas tenía múltiples dimensiones, más allá de la explotación general de la esclavitud, que han sido poco exploradas por la historiografía tradicional.


Un abrazo 

El equipo de radio Inclusión Disidente y RepositorioDigital.cl


Lea mas, no sea flojo...
lunes, 9 de septiembre de 2024

“El Manual de Actividades para el Autismo: Actividades para ayudar a los niños a comunicarse, hacer amigos y aprender habilidades para la vida” , Catherine Pascuas

0 comentarios


“El Manual de Actividades para el Autismo: Actividades para ayudar a los niños a comunicarse, hacer amigos y aprender habilidades para la vida” de Catherine Pascuas, es un texto que se constituye como  una guía práctica y accesible que proporciona herramientas y actividades para ayudar a los niños con espectro autista a desarrollar habilidades esenciales de una manera divertida y atractiva. Está lleno de ideas creativas que pueden ser adaptadas a las necesidades individuales de cada niño.


Un pequeño desarrollo del texto lo encontramos a continuación:


Capítulo 1: Comunicación

Este capítulo se centra en actividades que ayudan a los niños a desarrollar habilidades de comunicación. Algunas actividades incluyen:

Completar la canción: Usar canciones familiares para fomentar la interacción verbal.

Aprender palabras nuevas: Ampliar el vocabulario del niño a través de conversaciones y juegos.

Usar burbujas para mejorar la comunicación: Fomentar la comunicación verbal y no verbal mediante el juego con burbujas.

Personajes enmascarados: Practicar hacer y responder preguntas personales usando personajes de dibujos animados.

Capítulo 2: Habilidades Sociales

Las actividades en este capítulo están diseñadas para mejorar las habilidades sociales de los niños, como:

El juego de acciones: Enseñar a los niños a tomar turnos a través de juegos de movimiento.

Cómo prepararse para una cita de juegos: Planificar y ejecutar citas de juegos exitosas.

Caras en la pizarra: Ayudar a los niños a reconocer y expresar emociones.

El frasco de emociones: Usar pompones de colores para que los niños identifiquen y compartan sus emociones.

Capítulo 3: Habilidades para la Vida

Este capítulo ofrece actividades para desarrollar habilidades prácticas y de independencia, tales como:

Adivinando el bocado: Hacer que la hora de comer sea divertida y menos estresante.

Collar masticable: Crear collares comestibles para niños que tienden a masticar objetos inapropiados.

Juguete antiestrés casero: Hacer frascos brillantes para ayudar a los niños a regular sus emociones.

Carrera de obstáculos para la concentración: Mejorar la concentración y la atención a través de juegos de obstáculos.


Esperamos muy sinceramente que lo disfruten

Un abrazo

El equipo de Radio Inclusión Disidente y repositoriodigital.cl 



Lea mas, no sea flojo...
lunes, 19 de agosto de 2024

La princesa que mataba dragones , Lilith Cohen

0 comentarios


 

Compañeras y compañeros:

El texto que les presentamos esta semana es una historia llamada "La princesa que mataba dragones" escrita por Lilith Cohen. 

“La princesa que mataba dragones” es un cuento diseñado para fomentar el empoderamiento femenino en las niñas pequeñas, alentándolas a ser valientes, autosuficientes y a desafiar los roles tradicionales de género. A través de la historia de la princesa Leonora, quien demuestra que las mujeres pueden ser tan heroicas y capaces como los hombres, el cuento inspira a las niñas a creer en su propia fuerza y a no depender de los hombres para enfrentar y superar los desafíos.

La autora comienza introduciendo su motivación para escribir esta historia, que es ofrecer una alternativa a las típicas historias de princesas que reflejan una imagen débil y dependiente de las mujeres.

Según lo que ella misma nos dice...

Soy feminista ("y a mucha honra" como dicen en mi pueblo) y al igual que las muchas otras personas que comparten mi ideología también estoy algo fastidiada de las clásicas historias de princesas que pintan a las mujeres como seres débiles y frágiles que cada vez que se meten en apuros necesitan que venga el príncipe azul a salvarlas, a mí francamente eso me parece estúpido y reprobable y si algún día llego a tener una hija definitivamente no querría leerle cuentos como "La Cenicienta", "La bella durmiente" o "Blanca Nieves" sino que me gustaría leerle algo diferente, algo que le enseñe a ser autosuficiente, a pensar y valerse por sí misma. 

Yo creo que a muchos nos gustaría que hubiera otro tipo de literatura para nuestras niñas. En Youtube hay un vídeo titulado "Las princesas no son inteligentes" en donde Miranda una niña argentina de tan sólo siete años expresa lo que piensa acerca de las princesas de Disney: "A excepción de Mulán todas son unas boludas (tontas, idiotas)" y la verdad es que aplaudo mucho su modo de pensar y me llena de alegría que a pesar de su corta edad ya sea capaz de darse cuenta de que una mujer que vive con la única esperanza de que un hombre le resuelva la vida es una idiota y esto fue en gran parte lo que me motivó a escribir este cuento. 

Esto es para todas las Mirandas que prefieren ser guerreras que princesas, más valientes que frágiles, más inteligentes que dependientes pero sobre todo a aquellas que desean matar a los peligrosos dragones que son el machismo y la desigualdad de género. Tal vez en un futuro pueda escribir más cuentos feministas para niñas si me viene otra idea a la cabeza, pero por ahora les dejo este, espero que sea de su agrado. 


Importante y necesario para fomentar el feminismo desde pequeñas (y también desde pequeños)

Un abrazo el equipo de RepositorioDigital.cl y Radio Inclusión Disidente


Lea mas, no sea flojo...
martes, 6 de agosto de 2024

"Los talleres ocultos del capital. Un mapa para la izquierda" , Nancy Fraser

0 comentarios


El documento que les presentamos esta semana, es un libro titulado "Los talleres ocultos del capital. Un mapa para la izquierda" escrito por Nancy Fraser y traducido por Juan Mari Madariaga y Cristina Piña Aldao. El libro se compone de 10 ensayos escritos entre 2009 y 2019 que abordan la teoría crítica del capitalismo y su relación con la crisis actual.

El prefacio del libro describe el objetivo del libro: comprender el capitalismo contemporáneo, sus irracionalidades, coerciones e injusticias endógenas, y sus líneas de conflicto. El autor argumenta que el capitalismo ha cambiado significativamente en las últimas décadas, con la globalización, la financiarización y la proliferación del sector servicios, lo que ha llevado a una nueva configuración de la clase trabajadora y nuevas formas de explotación.

El libro se divide en cuatro partes: la primera parte teoriza sobre el capitalismo, la segunda parte analiza la crisis actual como una crisis del capitalismo, la tercera parte se centra en la política antisistémica y la cuarta parte aborda la justicia.

En el prefacio, Fraser destaca que la crisis actual es inédita y requiere nuevas teorizaciones que vayan más allá de los paradigmas heredados de los siglos XIX y XX. También destaca la importancia de las luchas sociales y políticas actuales, como el feminismo, el ecologismo y los movimientos sociales que combaten injusticias que parecen independientes de la clase.

El libro es una crítica al capitalismo contemporáneo y su relación con la crisis actual, y busca ofrecer un mapa para la izquierda para comprender y abordar estas cuestiones.

Esperamos que lo disfruten

Los créditos al sitio traficantes de sueños, desde donde hemos obtenido la descarga.

Le invitamos a visitarlos POR ACÁ

Un abrazo

El equipo de Repositorio Digital.cl y Radio Inclusión Disidente


 

Lea mas, no sea flojo...
lunes, 22 de julio de 2024

"Enseñar pensamiento crítico" , Bell Hooks

0 comentarios

 



Hola!

Para quienes de alguna manera estamos ligados a la docencia, siempre es necesario repensar la educación y generar el pensamiento crítico entre quienes nos interrelacionamos.

Esta semana les presentamos el libro "Enseñar pensamiento crítico" de Bell Hooks, traducido al español por Víctor Sabaté. La introducción del libro relata la experiencia personal de la autora en cuanto a su educación en escuelas segregadas para personas negras en Kentucky en la década de 1950. Describe cómo sus profesores, que eran afroamericanos, se esforzaron por proporcionarle una "buena educación" que no solo incluía conocimientos, sino también un compromiso con la justicia social y la lucha por la igualdad racial.

La autora contrasta esta experiencia con su llegada a la Universidad de Stanford, donde se encontró con profesores racistas y sexistas que ejercían su poder autoritario sobre los estudiantes. Describe la experiencia de ser una estudiante negra en una universidad predominantemente blanca, y cómo tenía que conciliar su deseo de aprender con el miedo a sus profesores.

Todo esto establece el tono para el resto del libro, que explora la importancia de la educación crítica y la necesidad de un enfoque más humano y compasivo en la enseñanza.

¿Qué aspectos clave de la educación crítica destaca el libro?

  • Compromiso con la justicia social: La educación crítica debe incluir un compromiso con la lucha por la igualdad racial y la justicia social.
  • Humanización: La educación debe ser un proceso humanizador que valora y respeta la dignidad de los estudiantes.
  • Poder y autoridad: La educación crítica cuestiona el ejercicio del poder autoritario de los profesores sobre los estudiantes, y busca crear un ambiente más democrático y horizontal.
  • Conciencia crítica: La educación crítica busca fomentar la conciencia crítica y reflexiva en los estudiantes, para que puedan analizar y cuestionar el statu quo.
  • Enfoque en la experiencia personal: La educación crítica se centra en la experiencia personal y emocional de los estudiantes, y busca crear un ambiente de apoyo y compasión.

El libro destaca la importancia de crear un ambiente educativo que sea justo, equitativo y respetuoso con la diversidad de los estudiantes, y que fomente la conciencia crítica y la acción social.

Un abrazo

El equipo de Radio Inclusión Disidente y RepositorioDigital.cl


Lea mas, no sea flojo...
lunes, 8 de julio de 2024

"Enfoques y modelos de educación multicultural e intercultural" , Antonio Muñoz Sedano , Universidad Complutense de Madrid.

0 comentarios

 


El documento que adjuntamos esta semana  es un trabajo académico sobre enfoques y modelos de educación multicultural e intercultural, escrito por Antonio Muñoz Sedano de la Universidad Complutense de Madrid.

El autor introduce la importancia de la educación intercultural en la construcción de un mundo más solidario y justo, y destaca que la educación multicultural y la educación intercultural son dos términos que se han popularizado rápidamente en las últimas décadas.

Luego, el autor analiza los diferentes enfoques y modelos de educación multicultural e intercultural, agrupándolos en cuatro categorías:

Enfoque hacia la afirmación hegemónica de la cultura del país de acogida, que incluye modelos asimilacionista, segregacionista y compensatorio.

Enfoque hacia la integración de culturas, que incluye modelos de relaciones humanas y de educación no racista.

Enfoque hacia el reconocimiento de la pluralidad de culturas, que incluye modelos de currículum multicultural, orientación multicultural, pluralismo cultural y competencias multiculturales.

Enfoque hacia una opción intercultural basada en la simetría cultural, que incluye modelos de educación antirracista, holístico e intercultural.

El autor concluye que la educación intercultural es un campo complejo que requiere una revisión profunda de las teorías y modelos propuestos, y que es necesario estudiar a fondo la realidad social para abordar los problemas sociales específicos de las poblaciones distintas.

Si profundizamos algo más en la presentación del texto, el autor nota que los términos "educación multicultural" y "educación intercultural" se han popularizado en las últimas décadas, pero que no se basan en un marco teórico específico o modelo de intervención educativa. En lugar de eso, representan una revisión del viejo problema de las relaciones entre pueblos y grupos sociales, visto desde la perspectiva de la antropología cultural.


Sobre las cuatro categorías presentadas de los diferentes enfoques y modelos de educación multicultural e intercultural:

Enfoque 1: Afirmación de la Cultura Hegemónica del País de Acogida

Este enfoque busca asimilar a grupos étnicos diversos en una sociedad relativamente homogénea, imponiendo la cultura dominante. Los modelos dentro de este enfoque incluyen:

Modelo Asimilacionista: Este modelo busca liberar a los estudiantes de minorías étnicas de su identidad étnica, que se considera un obstáculo para su éxito académico.

Modelo Segregacionista: Este modelo separa a los estudiantes de minorías étnicas del resto del alumnado, a menudo con la intención de proporcionar apoyo o servicios especiales.

Modelo Compensatorio: Este modelo proporciona recursos adicionales o apoyo a los estudiantes de minorías étnicas para compensar sus desventajas percibidas.

Enfoque 2: Integración de Culturas

Este enfoque busca promover la integración de culturas diversas, reconociendo el valor de la diversidad y promoviendo la comprensión mutua. Los modelos dentro de este enfoque incluyen:

Modelo de Relaciones Humanas: Este modelo se centra en promover relaciones positivas entre personas de diferentes orígenes culturales.

Modelo de Educación no Racista: Este modelo busca combatir el racismo y promover la igualdad y la justicia.

Enfoque 3: Reconocimiento de la Pluralidad Cultural

Este enfoque reconoce la diversidad de culturas y promueve el valor del pluralismo cultural. Los modelos dentro de este enfoque incluyen:

Modelo de Currículum Multicultural: Este modelo incorpora perspectivas y contenidos culturales múltiples en el currículum.

Modelo de Orientación Multicultural: Este modelo proporciona orientación y apoyo a los estudiantes de diferentes orígenes culturales.

Modelo de Pluralismo Cultural: Este modelo promueve el reconocimiento y la apreciación de la diversidad cultural.

Modelo de Competencias Multiculturales: Este modelo busca desarrollar las habilidades y competencias de los estudiantes en la interacción con personas de diferentes orígenes culturales.

Enfoque 4: Opción Intercultural basada en la Simetría Cultural

Este enfoque busca promover una relación más simétrica entre culturas, reconociendo el valor de la diversidad y promoviendo la comprensión mutua y el respeto. Los modelos dentro de este enfoque incluyen:

Modelo de Educación Antirracista: Este modelo busca combatir el racismo y promover la igualdad y la justicia.

Modelo Holístico: Este modelo adopta un enfoque holístico en la educación, reconociendo la interconexión de todos los aspectos de la experiencia humana.

Modelo de Educación Intercultural: Este modelo promueve el desarrollo de la competencia intercultural y la comprensión.

En general, el autor argumenta que la educación intercultural es un campo complejo que requiere una comprensión profunda de los marcos teóricos y modelos subyacentes a los diferentes enfoques educativos. Destaca la necesidad de un enfoque crítico en la educación intercultural, que reconozca la diversidad de culturas y promueva la justicia social y la igualdad.

Esperamos que los disfruten

Un abrazo, el equipo de Radio Inclusión disidente y RepositorioDigital.cl

Lea mas, no sea flojo...
martes, 2 de julio de 2024

Aborto si, aborto no. Eso lo decido Yo. , Católicas por el Derecho a Decidir

0 comentarios



El título y sus autoras es engañoso, por lo que antes de referir el texto, referiremos a las autoras, según ellas mismas plantean en el documento

 Católicas por el Derecho a Decidir es una organización en la que participamos mujeres católicas y feministas. Nuestra misión es trabajar por la equidad en las relaciones de género y por la efectiva ciudadanía de las mujeres, contrarrestando desde la perspectiva teológica y feminista los fundamentalismos religiosos conservado-res que ponen a la sexualidad al servicio de la reproducción.

Con 20 años de existencia, nuestra organización impulsa el debate a favor del derecho a decidir de las mujeres como sujetos con capacidad ética. Promovemos elegir entre las enseñanzas de la iglesia que inspiran paz, solidaridad y justicia, de las enseñanzas morales conservadoras que no reconocen los derechos de las mujeres y las culpabilizan.

Por eso trabajamos en la efectiva implementación de la Ley de Educación Sexual Integral en todas las escuelas públicas y privadas; el acceso a los métodos anticonceptivos seguros y eficaces que nos permitan una maternidad elegida, y poder decidir (de manera libre y sin criminalización) la interrupción voluntaria de un embarazo cuando éste no haya sido deseado. Queremos que las personas puedan conocer otros modos de ser iglesia, de pensar y vivir la sexualidad.

Nuestro desafío es promover el cambio cultural y nuestras estrategias son incidir sobre diferentes actores (como periodistas, docentes, profesionales de la salud, organizaciones sociales) para conseguir que estos ejes sean parte de las políticas públicas, y que nos aseguren la plenitud de nuestros derechos, tal como están planteados en nuestra legislación.


Dicho esto, el documento "Aborto si, aborto no. Eso lo decido Yo. Católicas por el Derecho a Decidir" es una cartilla educativa que se centra en la educación sexual integral, la anticoncepción y el derecho a decidir sobre la interrupción del embarazo. El material se dirige a jóvenes y adultos para promover una vivencia de la sexualidad de manera más libre, placentera y responsable.

La cartilla se organiza en secciones, cada una con una pregunta o tema específico, como la educación sexual integral, los métodos anticonceptivos y los embarazos no deseados. A través de diálogos y ilustraciones, la cartilla busca acercar información y herramientas para que los lectores puedan tomar decisiones informadas sobre su sexualidad y su cuerpo.

El documento también incluye agradecimientos a organizaciones y personas que han contribuido a la creación del material, como Católicas por el Derecho a Decidir México y SERVIPROH.

"Aborto si, aborto no. Eso lo decido Yo" es un recurso educativo que busca promover la educación sexual integral, la anticoncepción y el derecho a decidir sobre la interrupción del embarazo, con el fin de que las personas puedan tomar decisiones informadas y autónomas sobre su sexualidad y su cuerpo.

Un abrazo

El equipo de Radio Inclusión Disidente y RepositorioDigital.cl

<iframe src="https://drive.google.com/file/d/15xctOjJjj7HcTXLTolA26456yUT__FmD/preview" width="640" height="480" allow="autoplay"></iframe>

Lea mas, no sea flojo...
lunes, 24 de junio de 2024

"Sexualidades transgresoras , Una antología de estudios Queer" , Rafael Mérida Jiménez

0 comentarios


 

"Sexualidades transgresoras" es una antología editada por Rafael Mérida Jiménez que recoge textos de nueve pioneros norteamericanos en estudios queer. La obra aborda diversos aspectos de la sexualidad desde una perspectiva crítica, retando las normas y categorías establecidas.

Los autores exploran una variedad de temas relacionados con la sexualidad, entre ellos:

Crítica a la heteronormatividad: Se desafía la idea de la heterosexualidad como norma natural, analizando cómo esta norma excluye y margina a quienes tienen identidades y prácticas sexuales diversas.

Identidades de género y sexualidad: Se examinan las complejas relaciones entre género, sexualidad y deseo, cuestionando las categorías binarias tradicionales de hombre/mujer y homosexual/heterosexual.

Sexualidad y poder: Se investiga cómo la sexualidad es regulada y controlada por el poder, y cómo las prácticas sexuales no normativas son frecuentemente reprimidas y violentadas.

Representaciones de la sexualidad: Se estudia cómo la sexualidad es representada en la cultura popular y cómo estas representaciones pueden reforzar o desafiar las normas sociales.

Activismo queer: Se analiza la historia y el activismo queer, así como los esfuerzos de este movimiento por la liberación sexual y la justicia social.

La antología incluye escritos de:

Eve Kosofsky Sedgwick: Desarrolla el concepto de "matriz homo/hetero" para analizar las relaciones de poder entre la sexualidad normativa y las sexualidades no normativas.

Judith Butler: Investiga la performatividad del género y la sexualidad, argumentando que estas identidades no son esenciales sino construidas mediante actos repetitivos.

Diana Fuss: Examina la intersección entre la sexualidad y la literatura, y cómo los textos literarios pueden desafiar las normas sexuales y de género.

Donald Morton: Explora la relación entre la sexualidad y la tecnología, y cómo las nuevas tecnologías pueden abrir nuevas posibilidades para la expresión sexual.

Joshua Gamson: Estudia la formación de identidades colectivas queer y cómo el activismo queer ha contribuido a la construcción de comunidades queer.

Robyn Wiegman: Analiza la representación de la sexualidad femenina en la cultura popular, y cómo estas representaciones refuerzan la subordinación de las mujeres.

Deborah P. Britzman: Examina la relación entre la sexualidad y la educación, y cómo las escuelas pueden ser espacios de represión o empoderamiento para los estudiantes queer.

Lauren Berlant: Investiga la relación entre la sexualidad y la afectividad, y cómo las emociones pueden ser utilizadas para regular y controlar la sexualidad.

Michael Warner: Examina la historia de la sexualidad en la sociedad estadounidense y cómo las normas sexuales han evolucionado con el tiempo.

"Sexualidades transgresoras" es una obra fundamental para comprender los estudios queer y su crítica a las normas sociales y sexuales. Los textos de la antología ofrecen diversas perspectivas sobre la sexualidad, desafiando al lector a repensar sus suposiciones sobre este aspecto esencial de la experiencia humana.


Lea mas, no sea flojo...

"La interpretación de las culturas" , Clifford Geertz

  Camaradas en la Inclusión: Esta semana les presentamos el texto  "La interpretación de las culturas" de Clifford Geertz. Desmenu...

Entrevistas y testimonios: Disidencias, feminismos, DDHH, y otros

Textos populares

 
Repositorio y Radio Disidente © 2011 btemplates.com/author/dhe-template & Main Blogger. Supported by Makeityourring Diamond Engagement Rings

You can add link or short description here