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lunes, 27 de octubre de 2025

"La mediación artística: Arte para la transformación social, la inclusión social y el trabajo comunitario”, Ascensión Moreno González

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El libro “La mediación artística: Arte para la transformación social, la inclusión social y el trabajo comunitario”, de Ascensión Moreno González, propone que el arte puede ser una poderosa herramienta de transformación social y mediación comunitaria, especialmente para poblaciones en situación de vulnerabilidad o exclusión social.​


Contenido principal

La obra desarrolla cómo, a través de talleres y proyectos artísticos —como teatro, artes plásticas, música, fotografía o danza— se genera un espacio seguro para la expresión simbólica, el juego creativo, la reflexión, el desarrollo de capacidades, y la creación de vínculos afectivos entre los participantes. El arte trasciende su dimensión estética para convertirse en un método de intervención socioeducativa, que favorece la resiliencia, el empoderamiento individual y colectivo, y la reconstrucción de la autoestima. El proceso artístico, más que el resultado final, activa mecanismos de simbolización y resignificación de la propia historia personal y de la comunidad.​


Objetivos y metodología

El texto enfatiza que el objetivo de la mediación artística no es la formación de artistas, sino la transformación personal y social. Se busca que las personas puedan expresar sus vivencias, resignificar sus emociones, y reconstruir relatos de identidad—tanto individuales como colectivos—por medio de la creatividad. Se recomienda alejarse de talleres cerrados y dar preferencia a espacios flexibles, donde los participantes tienen libertad para decidir sus temas y modos de expresión. El acompañamiento del mediador artístico debe ser coherente, empático, profesional y delimitado en cuanto a los vínculos afectivos, para no generar dependencia y para promover la autonomía.​


Talleres y contextos de mediación artística

Se abordan diversos contextos sociales: infancia, jóvenes, personas mayores, personas sin hogar, prisión, adicciones, discapacidad, problemas interculturales, pobreza y exclusión, y conflictos bélicos. En todos los casos, se destaca que el arte ayuda a afrontar traumas, superar estigmas, elaborar conflictos, y participar activamente en la comunidad. El arte es descrito como un lenguaje que permite abordar lo que el discurso tradicional no puede, abre caminos de comunicación donde las palabras no llegan, y fomenta la reconstrucción del tejido social.​


Desarrollo cultural comunitario

La obra presenta el “Desarrollo Cultural Comunitario” (DCC) como una evolución moderna del trabajo comunitario a partir del arte y la cultura. DCC implica la participación activa, horizontal y democrática de los habitantes de un territorio en proyectos artísticos destinados a mejorar las condiciones de vida, eliminar mecanismos de marginación y fortalecer los valores y la identidad colectiva. La cultura se concibe en sentido amplio, abarcando modos de vida, costumbres, creencias, tradiciones y formas de relación, y se promueve como motor de inclusión, cohesión social y diálogo intercultural.​


El libro concluye que la mediación artística proporciona herramientas para la transformación emocional y social, promueve la inclusión y la paz, y que la creatividad es fundamental para construir alternativas y resignificar tanto la identidad individual como colectiva. Recomienda adoptar modelos abiertos y participativos, donde la comunidad es protagonista de su propio desarrollo, y el arte funciona como catalizador de cambios profundos en las personas y los territorios en los que viven

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lunes, 7 de julio de 2025

"80 Herramientas para el Desarrollo Participativo: Diagnóstico, Planificación, Monitoreo y Evaluación" , Frans Geilfus

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 El documento que hoy presentamos, 80 Herramientas para el Desarrollo Participativo: Diagnóstico, Planificación, Monitoreo y Evaluación, de la autoría de Frans Geilfus, es una guía exhaustiva que recopila 80 herramientas metodológicas para facilitar procesos participativos en proyectos de desarrollo comunitario, especialmente en contextos rurales. Su objetivo es empoderar a las comunidades y promover la toma de decisiones colectiva, abarcando desde el diagnóstico hasta la planificación, monitoreo y evaluación de proyectos.


Los principios y enfoques que resalta son: 


Participación: Se entiende como un proceso dinámico donde las personas ganan distintos grados de control sobre su propio desarrollo.


Facilitador de desarrollo: El técnico deja de ser un “experto” que impone soluciones y pasa a ser un facilitador que promueve el diálogo, el respeto y el aprendizaje mutuo.


Métodos participativos: Se prioriza el trabajo grupal, interdisciplinario y en terreno, valorando los conocimientos y experiencias locales. Se busca la triangulación de información y la adaptación constante de las herramientas a la realidad de cada comunidad.


En relación a la estructura del documento, sus principales secciones son las siguientes:


1. Introducción

Define la participación y sus diferentes niveles, desde la pasividad hasta el autodesarrollo.


Explica el rol y las actitudes necesarias del facilitador.


Presenta los tipos de herramientas participativas y su aplicación en el ciclo de los proyectos.


2. Técnicas de diálogo, observación y dinámica de grupo

Métodos como el diálogo semi-estructurado, entrevistas con informantes clave, grupos enfocados, lluvia de ideas y observación participante.


Permiten recolectar información tanto cualitativa como cuantitativa, promoviendo la interacción y el aprendizaje colectivo.


3. Diagnóstico participativo: aspectos generales y sociales

Herramientas para conocer el perfil del grupo, estrategias de vida, análisis organizacional (diagramas de Venn), mapas sociales, clasificación económica, mapas de servicios, líneas de tiempo y análisis estacional.


4. Diagnóstico participativo: manejo de recursos naturales

Incluye mapas de recursos, transectos, diagramas de cuenca, mapeo histórico, matrices de evaluación de recursos, análisis de acceso y conflictos sobre recursos.


5. Diagnóstico participativo: sistemas de producción

Clasificación de fincas, mapeo y modelado sistémico, caracterización de prácticas, calendarios estacionales, flujogramas de actividades, presupuestos y análisis de problemas en el sistema productivo.


6. Diagnóstico participativo: producción animal

Inventarios ganaderos, calendarios de producción animal, mapas de recursos forrajeros, entrevistas a animales y análisis de problemas veterinarios.


7. Diagnóstico participativo: aspectos de género

Mapas de finca con enfoque de género, análisis del uso del tiempo, calendarios diferenciados por género, mapas de movilidad y análisis de beneficios dentro del hogar.


8. Diagnóstico participativo: comunicación y extensión

Mapas de intercambios, censos de problemas de comunicación y matrices de necesidades prioritarias de asistencia técnica.


9. Análisis de problemas y soluciones

Herramientas para profundizar en los problemas identificados: árbol de problemas, matrices de priorización, identificación y evaluación de soluciones, análisis FODA, selección de opciones y análisis de impacto.


10. Planificación

Mapas de ordenamiento comunal y de finca, planes de finca, matrices de objetivos (marco lógico), matrices de recursos, planes de acción y matrices de responsabilidades.


11. Monitoreo y evaluación participativos

Matrices de planificación, indicadores de monitoreo, formularios para monitoreo cualitativo y cuantitativo, y matrices de evaluación de impacto.


También es conveniente resaltar sus enfoques metodológicos clave, entre los que podemos nombrar:


Visualización: Uso de mapas, diagramas, matrices y símbolos para facilitar la participación de personas con distintos niveles de alfabetización.


Aprendizaje colectivo: La información y los productos generados son propiedad de la comunidad.


Iteratividad: Los procesos participativos no son lineales, sino que requieren ajustes y revisiones constantes.


Triangulación: Validación de información a través de diferentes fuentes, métodos y participantes.


Errores comunes a evitar: 

Improvisación y falta de planificación.


Superficialidad y ausencia de triangulación.


Exclusión de grupos marginados.


Imposición o manipulación de resultados.


Falta de compromiso y seguimiento.


Por todo lo anterior, el documento constituye una valiosa “caja de herramientas” para técnicos, facilitadores y comunidades que buscan un desarrollo sostenible y verdaderamente participativo. Promueve el empoderamiento, la organización y la capacidad de las comunidades para analizar, planificar y gestionar su propio desarrollo, adaptando las metodologías a sus realidades y necesidades.


Esperamos que lo disfruten y les sea de apoyo


El equipo de Radio Inclusión Disidente y Repositorio Digital.cl



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lunes, 2 de junio de 2025

"Trabajo comunitario con perspectiva de género" , Alcaldía de Tlalpan

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 El documento "Trabajo comunitario con perspectiva de género" es una herramienta pedagógica que busca brindar elementos para que las mujeres realicen actividades y trabajo comunitario con enfoque de género. La guía está dividida en cinco módulos que abordan diferentes temas relacionados con el trabajo comunitario, la violencia de género, los derechos humanos de las mujeres, la autonomía de las mujeres y el acompañamiento emocional.


El objetivo general de la guía es brindar elementos que permitan a las personas realizar actividades y trabajo comunitario con perspectiva de género. Los objetivos específicos son reflexionar sobre la inclusión de la perspectiva de género en las acciones comunitarias, abordar la importancia de ver a las mujeres como sujetas de derecho activas que pueden cambiar su entorno comunitario.


El módulo 1 se centra en la relación entre los cuerpos y el territorio que habitamos, y cómo eso nos permite reflexionar sobre la importancia del trabajo comunitario. Se abordan conceptos clave como el cuerpo, el territorio, la comunidad y el trabajo comunitario. Se invita a las lectoras a reflexionar sobre la relación entre su cuerpo y el territorio que habit an, y cómo eso se relaciona con su memoria corporal y emocional.


El módulo 2 se centra en la violencia de género y cómo abordarla en el trabajo comunitario. Se abordan conceptos como la violencia, la violencia de género y cómo hablar sobre violencia en el trabajo comunitario. Se incluyen recomendaciones para guiar la reflexión y ejercicios de aprendizaje-autoevaluación.


El módulo 3 se centra en los derechos humanos de las mujeres y cómo reivindicarlos en el trabajo comunitario. Se abordan conceptos como los derechos humanos, las mujeres y los derechos humanos, y cómo reivindicar los derechos en el territorio que habitamos.


El módulo 4 se centra en la autonomía de las mujeres y cómo abordar procesos de autonomía en el trabajo comunitario. Se abordan conceptos como la autonomía, cómo abordar procesos de autonomía en el trabajo comunitario, y tipos de autonomía.


El módulo 5 se centra en el acompañamiento emocional a otras mujeres y cómo cuidar de sí misma en el trabajo comunitario. Se abordan conceptos como el acompañamiento emocional, cómo cuidar de sí misma, y reconocer las emociones y el cuerpo.


La guía incluye recomendaciones para guiar la reflexión y ejercicios de aprendizaje-autoevaluación en cada módulo, así como una sección de respuestas a los ejercicios de aprendizaje. El objetivo final es que las mujeres puedan desarrollar habilidades y conocimientos para cambiar su entorno comunitario y promover la autonomía, los derechos humanos y la igualdad sustantiva.


Un abrazo

El equipo de Radio Inclusión Disidente y Repositorio Digital.cl


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lunes, 16 de diciembre de 2024

Programa de Satisfactores Cotidianos para Usuarios con Dependencia a Sustancias Adictivas: Manual del Terapeuta , Lydia Barragán Torres, Marlene Flores Mares, Silvia Morales Chainé, Julieta González Vázquez, María José Martínez Ruiz

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Camaradas en la Inclusión:

A veces publicamos en nuestro sitio algunos temas que a primera vista no parecieran tener que ver con la inclusión, sin embargo el tema de las drogas no es menor, y en ese contexto, el manual del terapeuta nos parece importante de compartir. Muchas experiencias y apoyo se puede sacar de este 

El título del texto es: Programa de Satisfactores Cotidianos para Usuarios con Dependencia a Sustancias Adictivas: Manual del Terapeuta

Autores: Dra. Lydia Barragán Torres, Lic. Marlene Flores Mares, Dra. Silvia Morales Chainé, Lic. Julieta González Vázquez, Mtra. María José Martínez Ruiz


Introducción:

El programa tiene como objetivo proporcionar un manual comprensivo para terapeutas que trabajan con individuos que luchan con la adicción. El programa se centra en la satisfacción diaria y busca mejorar la calidad de vida de los individuos con adicción.


** Componentes:**

El programa consta de 15 componentes:


Admisión: Proceso de admisión, incluyendo un fundamento teórico, objetivo general y procedimiento.

Evaluación: Proceso de evaluación, incluyendo un fundamento teórico, objetivo general y procedimiento para sesiones 1 y 2.

Análisis funcional de la conducta de consumo y de no consumo: Análisis funcional de la conducta de consumo y no consumo, incluyendo un fundamento teórico, objetivo general y procedimiento para sesiones 1 y 2.

Muestra de abstinencia: Muestra de abstinencia, incluyendo un fundamento teórico, objetivo general y procedimiento para sesión 1.

Uso del Disulfiram: Uso del Disulfiram, incluyendo un fundamento teórico, objetivo general y procedimiento para sesiones 1 y 2.

Metas de vida cotidiana: Metas de vida cotidiana, incluyendo un fundamento teórico, objetivo general y procedimiento para sesión 1.

Rehusarse al consumo: Rehusarse al consumo, incluyendo un fundamento teórico, objetivo general y procedimiento para sesión 1.

Entrenamiento en habilidades de comunicación: Entrenamiento en habilidades de comunicación, incluyendo un fundamento teórico, objetivo general y procedimiento para sesión 1.

Entrenamiento en solución de problemas: Entrenamiento en solución de problemas, incluyendo un fundamento teórico, objetivo general y procedimiento para sesión 1.

Habilidades sociales y recreativas: Habilidades sociales y recreativas, incluyendo un fundamento teórico, objetivo general y procedimiento para sesión 1.

Control de las emociones: Control de las emociones, incluyendo un fundamento teórico, objetivo general y procedimiento para sesiones 1-4 (enfocándose en la ira, tristeza, ansiedad y celos).

Consejo marital: Consejo marital, incluyendo un fundamento teórico, objetivo general y procedimiento para sesión preparatoria y sesiones 1 y 2.

Búsqueda y mantenimiento de empleo: Búsqueda y mantenimiento de empleo, incluyendo un fundamento teórico, objetivo general y procedimiento para sesiones 1 y 2.

Prevención de recaídas: Prevención de recaídas, incluyendo un fundamento teórico, objetivo general y procedimiento para sesión 1.

Otro significativo: Otro significativo, incluyendo un fundamento teórico, objetivo general y procedimiento para sesiones 1-3 (enfocándose en el análisis funcional de la conducta de consumo, habilidades de comunicación y solución de problemas).

Apéndices:

El manual incluye varios apéndices, incluyendo:


Admisión: Formatos para entrevista conductual, escala de dependencia, cuestionario de abuso de drogas y escala de satisfacción general.

Evaluación: Formatos para línea base retrospectiva, inventario de situaciones de consumo de alcohol, inventario de situaciones de consumo de drogas, cuestionario breve de confianza situacional y inventario de ansiedad de Beck.

Análisis funcional de la conducta de consumo y de no consumo: Formatos para análisis funcional de la conducta de consumo, formato de cadena conductual y lista de verificación de evaluación.

Muestra de abstinencia: Formato para plan de abstinencia.

Uso del Disulfiram: Formato para uso de Disulfiram, consentimiento informado y evaluación médica.

Metas de vida cotidiana: Formato para metas de vida cotidiana y lista de verificación de evaluación.

Rehusarse al consumo: Formatos para restructuración cognitiva y lista de verificación de evaluación.

Habilidades de comunicación: Formatos para entrenamiento en habilidades de comunicación y lista de verificación de evaluación.

Solución de problemas: Formatos para entrenamiento en solución de problemas y lista de verificación de evaluación.

Habilidades sociales y recreativas: Formatos para entrenamiento en habilidades sociales y recreativas y lista de verificación de evaluación.

Control de las emociones: Formatos para control de las emociones y lista de verificación de evaluación.

Consejo marital: Formatos para consejo marital y lista de verificación de evaluación.

Búsqueda y mantenimiento de empleo: Formatos para búsqueda y mantenimiento de empleo y lista de verificación de evaluación.

Prevención de recaídas: Formatos para prevención de recaídas y lista de verificación de evaluación.

Otro significativo: Formatos para otro significativo y lista de verificación de evaluación.

El manual proporciona un programa comprensivo para terapeutas que trabajan con individuos que luchan con la adicción, enfocándose en la satisfacción diaria y la mejora de la calidad de vida.

Un abrazo

El equipo de Radio Inclusión Disidente y RepositorioDigital.cl



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lunes, 1 de abril de 2024

Guía para la denuncia contra la violencia hacia la mujer , Red Chilena contra la Violencia hacia las mujeres

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Estimados amigos y amigas:

Como ya lo hemos conversado en más de una oportunidad, uno de los colectivos marginados, y como tal definidos en la en la ARDSI, es el colectivo de la mujer.

Una de las problemáticas en la desigualdad de género y el ejercicio del poder que de ella se deriva, son las distintas formas de violencia que asume, y entre ellas, la violencia intrafamiliar.

¿Es necesario contar con pruebas o documentos para denunciar?

¿Quién puede realizar la denuncia?

¿Puedes denunciar violencia intrafamiliar si no estás casada o no vives con el agresor?

¿Dónde solicitar medidas de protección o cautelares?

¿Cómo solicitar medidas de protección?

¿Qué tipo de medidas de protección puede dictar el juez o jueza?

¿Qué hacer si el agresor no respeta la medida de protección decretada por el juez o jueza?

¿Qué pasos siguen a la denuncia por Violencia Intrafamiliar (VIF) en el JUZGADO DE FAMILIA?

¿Qué pruebas necesitas para el juicio por Violencia Intrafamiliar ante el JUZGADO DE FAMILIA O LA FISCALIA?

Estas y otras inquietudes son resueltas en este excelente material preparado por la red Chilena contra la Violencia hacia las mujeres

La próxima semana retomamos nuestros textos habituales. pero esto nos parece importante

Un abrazo

El equipo de radio Inclusión Disidente y repositorio Digital.CL

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